Урбан лаба

Лаборатория для детей 8-12 лет, на занятиях которой мы изучаем город как живое пространство, учимся замечать важное в привычной среде, осваиваем проектное мышление и придумываем идеи будущего. 

Мы исследуем район, анализируем архитектуру, наблюдаем за жителями и природой, делаем макеты и карты, проводим эксперименты и создаём собственные проекты. Наша цель — глубокое понимание взаимосвязей между элементами городской среды и влияние их на нашу жизнь.

Что будет на программе:

Район как поле игры (январь)

Знакомимся с городом как с живой системой. Учимся наблюдать, фиксируем маршруты, звуки, детали, собираем визуальные карты.

Пространство — не пустота (февраль–март)

Разбираемся, из чего состоит город: форма, масштаб, плотность. Собираем модульные макеты и проектируем маленькие городские объекты.

Люди и природа в городе (март–апрель)

Изучаем потребности разных пользователей: детей, пожилых, животных, деревьев. Создаём проекты «малых изменений» и идеи для озеленения.

Я — автор (апрель–май)

Каждый участник выбирает свой ракурс и создаёт собственный объект, карту или историю. Готовим материалы для итоговой выставки.

Итоговым событием лаборатории в конце мая станет выставка — публичная презентация детских проектов: карт района и города, макетов городских объектов и инфраструктуры, фото-дневников наблюдений, аудио-историй о городе. Участникам мы предлагаем роль не просто авторов экспонатов, но и кураторов собственной экспозиции.

Ближайшие занятия:

7 марта — «Городские решения»

Игра и социальная карта

Разыграем городскую ситуацию и примерим на себя разные роли: жителей, подростков, родителей, архитектора, эколога, администрации. Попробуем принять совместное решение. Через дискуссию и переговоры участники увидят, как сталкиваются интересы и где возможен компромисс.

Результатом занятия станет большая социальная карта интересов, конфликтов и решений.

14 марта — «Природа в городе»

Экологический анализ территории

Где живёт зелёная система? Как дворы, скверы, деревья и тень влияют на повседневную жизнь? Участники исследуют район, фиксируют зеленые зоны, маршруты, тень и «пустые» участки, где природе не хватает места.

В конце занятия составим экологическую карту района со слоями зелени, тени и движения.

21 марта — Проект трансформации общественного пространства

От анализа к идее

Участникам предлагается выбрать реальное место (например, двор) и придумать, как его улучшить - добавить зелёные сценарии, продумать зоны для разных возрастов, найти баланс между активностью и спокойствием, создать объекты-смыслы.

Результатом работы станут проекты трансформации и макеты фрагментов пространства.

28 марта — Доработка и презентация идей

Защита проекта

На финальном занятии каждый участник представит свою идею. Мы узнаем, какие проблемы участники решали на занятиях, для кого создавался их проект и удалось ли авторам найти баланс между людьми и природой?

Все вместе обсудим устойчивые решения, поймем какие идеи возможно реализовать в реальном городе, сформируем коллекцию проектов озеленения.